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自考生考前復習需先了解命題特點(diǎn)

時(shí)間:2010-06-18 00:37來(lái)源: 作者: 點(diǎn)擊:
自考命題是掌握課程考試標準的重要環(huán)節,命題工作的保密性強,從三方面向考生介紹自考命題工作的特點(diǎn)。

  自學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的高等教育國家學(xué)歷考試,是以考試為主要手段來(lái)檢驗,測量考生對課程知識的掌握情況和分析,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。自考命題是掌握課程考試標準的重要環(huán)節,命題工作的保密性強,參與的人員較少,具有一些神秘感。由于不了解命題的程序和規范,許多考生和社會(huì )助學(xué)單位的老師對命題工作存在一些誤解,這里有必要將自考命題工作的特點(diǎn)向大家作一簡(jiǎn)單介紹。

  一、掌握課程考試及格線(xiàn)標準

  自學(xué)考試是國家級學(xué)歷考試,屬目標參照測試,它的參照系是普通全日制高校同層次,同專(zhuān)業(yè),同課程的結業(yè)水平,這也是命題時(shí)制定60分及格線(xiàn)的標準,要求命題時(shí)緊扣課程自學(xué)考試大綱和教材的基本要求,基本理論,基本技能和分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為了保證試卷的穩定性,我們以建立課程的多套等質(zhì),等量的平行試卷的卷庫為主要方式,保證每年抽考的同一門(mén)課程的不同試卷,它們的平均難度基本相同。所以對于某一門(mén)課程來(lái)說(shuō),它的60分及格線(xiàn)是一種建立在科學(xué)基礎上的穩定的標準,是在考前確定的標準線(xiàn),不隨參加考試群體的情況變化而變化。而課程及格率與60分及格線(xiàn)是完全不同的二個(gè)概念,幾年前曾經(jīng)誤傳市高教自考辦事先規定及格率,這是不符合實(shí)際的。及格率是不可能事先確定的,因為自學(xué)考試是一種大規模的社會(huì )性考試,考生的職業(yè)結構,年齡層次,文化素質(zhì)參差不齊,這樣一個(gè)廣泛而復雜的結構群體參加自考,無(wú)論誰(shuí)都很難在考前確定及格率,及格率是考后的統計結果。這兩年隨著(zhù)參加自考者的年齡層次的降低,社會(huì )上大量助學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,特別是以招收應屆高中畢業(yè)生為主的自學(xué)考試全日制班的大量涌現,給考生課程考試達標創(chuàng )造了很好的條件,全市自考課程平均及格率也有了很大提高。

  二、了解自考命題特點(diǎn),全面復習,切實(shí)掌握“三基二能”

  自考命題是一種科學(xué),規范的系統性很強的工作,先由市考辦和課程主命題教師草擬命題方案,根據學(xué)科的特點(diǎn)確定試卷的題型,擬定能力層次,難易度比例,確保重點(diǎn)內容章節的比例,經(jīng)過(guò)反復討論制定出命題藍圖,并以藍圖為框架進(jìn)行分工命題。完成試卷前再逐題審核,修改,后組配成多套平行試卷組成卷庫。每年市考辦還邀請專(zhuān)家,教授對試卷進(jìn)行考后分析和評估,發(fā)現問(wèn)題立即修改,以標準試卷的質(zhì)量標準。

  自考命題既要突出重點(diǎn)章節,又要保證一定的題量和知識點(diǎn)的復蓋面。自學(xué)考試與全日制高校,成人高校相比,由于取消了入學(xué)門(mén)檻,沒(méi)有學(xué)籍管理的控制,沒(méi)有期中考試和平時(shí)小測驗,若在命題時(shí)舍棄考試大綱中規定考的某些章節的內容,怎么能確認考生對這些章節內容掌握了呢?所以自考命題要求適當增加題量,復蓋面要廣,這也是防止考生猜題,押題,正確引導考生全面復習,真正掌握考試大綱要求的“三基二能”。

  三、貫徹命題與輔導相分離的原則

  為了保證自學(xué)考試的嚴肅性,創(chuàng )造公正,平等,有序的助學(xué)環(huán)境,國家教委的文件規定了“命題與輔導相分離” 的原則,各級自學(xué)考試主管部門(mén)及其工作人員不得參與辦班,參加自學(xué)考試命題的教師不得參加該課程的輔導活動(dòng),主考學(xué)校不得以主考學(xué)校名義進(jìn)行主考專(zhuān)業(yè)的助學(xué)活動(dòng);社會(huì )助學(xué)組織不得聘請命題人員對考生進(jìn)行輔導,對違反規定者將取消其命題資格并追究其責任。

  為了更好地貫徹“命題與輔導相分離”的原則,全國考辦從現在起逐步擴大全國統一命題課程,現在約占各。ㄊ校┤靠荚囌n程的30%左右,到2000年逐步擴大到60%,要完善全國統一命題,省際協(xié)作命題,。ㄊ校┘壝}三級命題體制,逐步實(shí)現命題工作的科學(xué)化,標準化和管理手段的現代化。對于一些內容穩定,考試次數多,規模大的課程以建立題庫為主的方式組織命題。

  希望各社會(huì )助學(xué)單位按課程的特點(diǎn),認認真真地系統地教學(xué),幫助自學(xué)者理解和掌握課程自學(xué)考試大綱規定的內容,解惑答疑,指導自學(xué)方法,提高自學(xué)能力,使考生真正掌握大綱要求的“三基二能”,取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

 

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